Welcome to unit 3! En esta unidad vamos a aprender a trabajar con los lugares del mundo que más nos llaman la atención.
WHAT ARE WE LEARNING IN THIS UNIT?
- GRAMMAR:
Adjectives (comparative and superlative).
- VOCABULARY:
Places in the world (buildings, monuments, river, skyscraper...) man made or natural.
Para ello, os propongo las siguientes canciones y juegos:
songs:
games:
practice worksheet:
Complete with the correct form of the verb
Hello! we are starting a new unit, called "FOOD FOR FRIENDS"
In this unit you are going to learn:
a) VOCABULARY:
- Food vocabulary: asparagus, blueberries, butter, chilly, onions...
- Adjectives: terrifying, horrible, fantastic, delicious...
- Review old vocabulary related to food or adjectives.
b) GRAMMAR:
There is some/there are some...
There isn't any/ there aren't any...
Are there any...? Yes, there are /No, there aren't.
Is there any...? Yes, there is/ No, there isn't.
So, now we have some videos to practice a new song and some games to play and have fun.
VIDEOS:
1. Food song
2. Healthy food song:
3. There is, there isn't, is there?:
4. Chocolate mud pies:
GAMES:
Matching game: fish, seafood and meat
THE FOOD STALL: listen and give the customers the vegetables they want
WELCOME BACK, KIDS!
Bienvenidos a un nuevo curso, en el que comenzamos con esta unidad sobre los espacios de nuestro cole.
But, first...
WHAT ARE WE GOING TO LEARN?
- Vocabulary:
a) New: spaces in our school: classroom, stairs, playground...
b) Recycled: subjects: Maths, PE, English...
- Grammar:
a) New: Have to/don't have to.
b) Recycled: Present simple.
Para ello, además de nuestro libro, usaremos materiales online, como canciones y juegos y fichas que vaya considerando interesantes a lo largo de la UDI.
Let's begin!!
FICHAS DE TRABAJO O ACTIVIDADES PARA CLASE:
Ficha actividad have to/ don't have to
Liveworksheet have to/ don't have to
SONGS AND VIDEOS:
GAMES
Practice vocabulary: school spaces
Hello!
Reciclamos una entrada antigua para esta unidad sobre animales y comparativos. Pincha en el enlace de abajo:
Hi kids!
Comenzamos nueva UDI, la penúltima!!
En esta UDI vamos a recordar un poco de lo que aprendimos el año pasado, cuando hablábamos de nuestros gustos en géneros literarios y de televisión.
Para ello, vamos a seguir la unidad 3 del libro y vamos a repasar los siguientes contenidos:
- VOCABULARY:
"Genres": adventure, drama, animation, fantasy, musical, science fiction, horror, etc.
- GRAMMAR:
"Speaking about our preferences": I love, I really like, I hate, etc // She loves, she doesn't like, he quite likes...
Es decir, que repasaremos mucho el presente simple para expresar nuestras preferencias o las de otra persona (HE/SHE).
Para ello, os iré poniendo vídeos y juegos que espero que os gusten y uséis mucho a lo largo de la unidad.
Shall we begin?
VIDEOS:
Para las canciones de esta UDI, os ofrezco dos alternativas, puedes elegir aprender la que prefieras de las dos:
A) WHAT DO YOU LIKE TO DO?
B) SHE LIKES CHOCOLATE
WORKSHEET ACTIVITY: LOOK, LISTEN AND ANSWER THE QUESTIONS:
Hello boys and girls! En esta UDI vamos a aprender a usar las siguientes cosas:
- Vamos a aprender a hablar de algunos inventos o aparatos y tecnología que usamos en nuestro día a día.
- Vamos a aprender a hablar de energía que usamos para hacerlos funcionar.
- GRAMMAR: Vamos a aprende a usar el pasado simple de los verbos regulares (acabados en -ed).
- Vamos a hacer un "time line" de nuestra vida con los hechos más significativos (Final project).
Para todo esto, además de nuestro libro, iremos usando los diferentes recursos que os pego aquí. No olvides revisar de vez en cuando para encontrar las novedades que voy subiendo.
Let's begin!
VÍDEOS
¿CÓMO SE FORMA EL "PAST TENSE" DE LOS VERBOS REGULARES?
WHAT DID YOU DO AT THE WEEKEND?
WELCOME TO MY SHOP SONG (FROM LAST YEAR!😃):
GAMES:
CHOOSE THE RIGHT TENSE: Elige entre pasado o presente para completar la oración
-ED pronunciation: ¿Se pronuncia /id/ /t/ /d/?
WORKSHEET: Practica con los verbos irregulares. Escribe su forma correcta.
GUESS THE IMAGE: adivina lo que es antes de que la pantalla desaparezca
MAZE: ¡lleva al personaje a la respuesta correcta antes de que te atrapen!
Hello! Welcome to UDI3: En esta unidad vamos a hablar del pasado, así que algunas de las cosas que vamos a aprender serán:
- El pasado del verbo TO BE
- Adjetivos para describirnos/ describir a otros.
Para comenzar, os dejo una canción que espero que os guste:
DESCRIBING PEOPLE SONG:
PAST TO BE SONG:
AN ADVENTURE IN THE MOUNTAINS:
RETOS: ELIGE LA OPCIÓN CORRECTA (VERB TO BE - PAST)
GAMES:
Arrange the sentence- past simple verb to be
Complete with the correct form - past simple verb to be
Choose the right answer - past simple verb to be
Choose the right answer - past simple verb to be
Laberinto - past simple verb to be
Antigua entrada - describing people
Verb to be (present) GAMES:
Rearrange the sentences (stranger things)
