ENGLISH WED/THU --- "WELCOME EVERYONE!" --- WEEK1

💇Hello everyone. Nos reunimos la primera semana para conocernos y trabajar juntos. En estas entradas os iré dejando material para poder repasar y trabajar en clase y para que lo podáis revisar en casa tantas veces como queráis. 

🖋No dudéis en dejarme en comentarios vuestras impresiones y dudas al respecto y también cualquier sugerencia que os surja. 

🙌Let's go!

 

En esta primera semana vamos a trabajar usando dos cosas, principalmente: 

 

- PRESENT SIMPLE TENSE. (ROUTINES/EVERY DAY ACTIONS). 

- LIKES/ OPINIONS (I LIKE/ I DON'T LIKE/I REALLY LIKE/ I HATE...)

A esto lo vamos a acompañar con el vocabulario de la unidad que estamos trabajando en clase (o que ya habéis trabajado): FOOD, MOVIES, BOOKS, HOBBIES...

 

 

 

⭐⭐OBSERVACIONES IMPORTANTES:⭐⭐

1. Tenemos que hacer el máximo esfuerzo en hablar el mayor tiempo posible en inglés, aunque sean palabras sueltas. ¡No tengas miedo ni vergüenza! todo esfuerzo es bienvenido  ¡y equivocarse es parte del proceso!

2. Pregunta tantas veces como necesites, ninguna pregunta es inoportuna. 

3. Puedes traer agua y una merienda, para cuando finalice la clase (últimos 5 minutos). Puedes salir al baño en el momento que lo necesites.  

4. No se toleran las faltas de respeto entre compañeros y compañeras o hacia la maestra. Nos debemos tratar bien.  

 

YA SABES TODO LO QUE TIENES QUE SABER. ¡A TRABAJAR! 

 Activities:

👉Speaking activity - talking about my likes/dislikes 

👉Rearrange the sentences - Like/don't like (para hacerlo de manera oral y contestar a las preguntas o inventar preguntas para las respuestas). 

👉 Escribimos en la pizarra una lista breve de verbos: 

a) Inventamos una frase sencilla con ellos para hablar de nuestros gustos o hobbies (en afirmativo/en negativo).

b) Proponemos preguntas en parejas con ellos para preguntar a los compañeros. Tendremos una ficha preparada para anotar sus respuestas y compartirlas en común luego. 

c) "La serpiente": tenemos que hacer crecer una oración propuesta por turnos con una palabra o dos: Ejemplo -> She likes/ she likes playing / She likes playing tennis/ she likes playing tennis on Tuesdays...

 

 See you next week!!

 

 

WORLD RECORDS -- UNIT 3

Welcome to unit 3! En esta unidad vamos a aprender a trabajar con los lugares del mundo que más nos llaman la atención. 

WHAT ARE WE LEARNING IN THIS UNIT? 

- GRAMMAR:

Adjectives (comparative and superlative). 

- VOCABULARY:

Places in the world (buildings, monuments, river, skyscraper...) man made or natural. 

Para ello, os propongo las siguientes canciones y juegos: 

songs:

games: 

Aplastatopos

Laberinto

Cartas al azar

Match the opposites

Irregular adjectives

Wheel - speaking practice

practice worksheet:

Complete with the correct form of the verb

Práctica II

Práctica III

UDI 2 FOOD FOR FRIENDS

 Hello! we are starting a new unit, called "FOOD FOR FRIENDS"

In this unit you are going to learn:  

 

 

 

a) VOCABULARY: 

- Food vocabulary: asparagus, blueberries, butter, chilly, onions...

- Adjectives: terrifying, horrible, fantastic, delicious...

 - Review old vocabulary related to food or adjectives.

 

 

b) GRAMMAR: 

There is some/there are some...

There isn't any/ there aren't any...

Are there any...? Yes, there are /No, there aren't.

Is there any...? Yes, there is/ No, there isn't.

So, now we have some videos to practice a new song and some games to play and have fun.

 

VIDEOS:

1. Food song

 

 

2. Healthy food song: 

 

 

 3. There is, there isn't, is there?: 

 

 4. Chocolate mud pies:

 

 

GAMES:

Memory 

Crossword 

Breakfast lunch dinner 

Matching game: fish, seafood and meat 

Is there any...? 

There is / are/ SCRAMBLE GAME 

COMPLETE using some/any 

THE FOOD STALL: listen and give the customers the vegetables they want 

 

UDI 1: SCHOOL DAYS

 WELCOME BACK, KIDS! 

 

 

Bienvenidos a un nuevo curso, en el que comenzamos con esta unidad sobre los espacios de nuestro cole. 

But, first...

 

WHAT ARE WE GOING TO LEARN?

 - Vocabulary:  

 a) New: spaces in our school: classroom, stairs, playground...

 b) Recycled: subjects: Maths, PE, English...

 

- Grammar: 

 a) New: Have to/don't have to.

 b) Recycled: Present simple. 

 

Para ello, además de nuestro libro, usaremos materiales online, como canciones y juegos y fichas que vaya considerando interesantes a lo largo de la UDI.  

Let's begin!!

 

FICHAS DE TRABAJO O ACTIVIDADES PARA CLASE: 

Ficha actividad have to/ don't have to

Liveworksheet have to/ don't have to 

  

SONGS AND VIDEOS: 

GAMES

Guess the image

Choose the answer

School subjects

Practice vocabulary: school spaces

Memory

Kitten race - school subjects

Choose the correct answer

Have to/ don't have to 

Arrange the sentences 

Have to/has to - aplastatopos 

 

 

UDI 6 "animals"

 Hello! 

Reciclamos una entrada antigua para esta unidad sobre animales y comparativos. Pincha en el enlace de abajo: 

UDI 6

UDI 5: BOOKS AND FILMS

 Hi kids! 

Comenzamos nueva UDI, la penúltima!!

En esta UDI vamos a recordar un poco de lo que aprendimos el año pasado, cuando hablábamos de nuestros gustos en géneros literarios y de televisión. 

Para ello, vamos a seguir la unidad 3 del libro y vamos a repasar los siguientes contenidos: 

- VOCABULARY:  

"Genres": adventure, drama, animation, fantasy, musical, science fiction, horror, etc. 

- GRAMMAR:  

"Speaking about our preferences": I love, I really like, I hate, etc // She loves, she doesn't like, he quite likes...

Es decir, que repasaremos mucho el presente simple para expresar nuestras preferencias o las de otra persona (HE/SHE).

 

Para ello, os iré poniendo vídeos y juegos que espero que os gusten y uséis mucho a lo largo de la unidad. 

Shall we begin?

 

VIDEOS: 

Para las canciones de esta UDI, os ofrezco dos alternativas, puedes elegir aprender la que prefieras de las dos:

                             A) WHAT DO YOU LIKE TO DO?  

 

                              B) SHE LIKES CHOCOLATE

 

 

WORKSHEET ACTIVITY: LOOK, LISTEN AND ANSWER THE QUESTIONS: 

GAMES: 

Present simple

 

Monkey: complete the sentence - present simple 

Video - Choose the correct answer <- Present simple

 

Pairs 

 

Choose the right answer and complete 

 

Scramble the sentence 

 

SPEAKING GAME: Spin the wheel and answer 

 

Entrada antigua del curso pasado: UDI 2

 

 

UDI 4: INCREDIBLE INVENTIONS

 Hello boys and girls! En esta UDI vamos a aprender a usar las siguientes cosas: 

 

- Vamos a aprender a hablar de algunos inventos o aparatos y tecnología que usamos en nuestro día a día. 

 - Vamos a aprender a hablar de energía que usamos para hacerlos funcionar.

- GRAMMAR: Vamos a aprende a usar el pasado simple de los verbos regulares (acabados en -ed). 

- Vamos a hacer un "time line" de nuestra vida con los hechos más significativos (Final project). 

 

Para todo esto, además de nuestro libro, iremos usando los diferentes recursos que os pego aquí. No olvides revisar de vez en cuando para encontrar las novedades que voy subiendo. 

Let's begin!

 VÍDEOS

¿CÓMO SE FORMA EL "PAST TENSE" DE LOS VERBOS REGULARES?

 

 

WHAT DID YOU DO AT THE WEEKEND? 

WELCOME TO MY SHOP SONG (FROM LAST YEAR!😃):

 

 

GAMES: 

PAIRS: past and present

CHOOSE THE RIGHT TENSE: Elige entre pasado o presente para completar la oración

-ED pronunciation: ¿Se pronuncia /id/ /t/ /d/? 

 WORKSHEET: Practica con los verbos irregulares. Escribe su forma correcta. 

  What's this? Gadgets game

GUESS THE IMAGE: adivina lo que es antes de que la pantalla desaparezca 

MATCH: imagen y su nombre. 

MAZE: ¡lleva al personaje a la respuesta correcta antes de que te atrapen!