before we start:
Los adjetivos COMPARATIVOS y SUPERLATIVOS nos ayudan a construír frases en inglés donde comparamos un elemento frente a otro. En los superlativos, no se compara uno con otro, se resalta a uno de los elementos del resto. Su estructura es muy sencilla. Debajo os dejo una imagen con las reglas a seguir.
GAMES:
Hello kids! esta semana la dedicaremos a practicar los siguientes contenidos:
- EXPRESSING AN OPINION: para ello usaremos el presente simple y varios adjetivos (boring, rubbish, funny...) Podemos usarla para hablar de películas, series, libros, etc.
- THERE IS/ THERE ARE+ SOME/ANY: Hablar de "cantidades", por ejemplo, de comidas: comida que aparece en una imagen o no aparece, adivinar qué plato es en función de los ingredientes.
Para ello vamos a usar la siguiente imagen (actividad de hablar de la opinión de otros).
También hablaremos de la nuestra, rellenando una tabla muy parecida y contaremos a los demás qué pensamos.
💇Hello everyone. Nos reunimos la primera semana para conocernos y trabajar juntos. En estas entradas os iré dejando material para poder repasar y trabajar en clase y para que lo podáis revisar en casa tantas veces como queráis.
🖋No dudéis en dejarme en comentarios vuestras impresiones y dudas al respecto y también cualquier sugerencia que os surja.
🙌Let's go!
En esta primera semana vamos a trabajar usando dos cosas, principalmente:
- PRESENT SIMPLE TENSE. (ROUTINES/EVERY DAY ACTIONS).
- LIKES/ OPINIONS (I LIKE/ I DON'T LIKE/I REALLY LIKE/ I HATE...)
A esto lo vamos a acompañar con el vocabulario de la unidad que estamos trabajando en clase (o que ya habéis trabajado): FOOD, MOVIES, BOOKS, HOBBIES...
⭐⭐OBSERVACIONES IMPORTANTES:⭐⭐
1. Tenemos que hacer el máximo esfuerzo en hablar el mayor tiempo posible en inglés, aunque sean palabras sueltas. ¡No tengas miedo ni vergüenza! todo esfuerzo es bienvenido ¡y equivocarse es parte del proceso!
2. Pregunta tantas veces como necesites, ninguna pregunta es inoportuna.
3. Puedes traer agua y una merienda, para cuando finalice la clase (últimos 5 minutos). Puedes salir al baño en el momento que lo necesites.
4. No se toleran las faltas de respeto entre compañeros y compañeras o hacia la maestra. Nos debemos tratar bien.
YA SABES TODO LO QUE TIENES QUE SABER. ¡A TRABAJAR!
Activities:
👉Speaking activity - talking about my likes/dislikes
👉Rearrange the sentences - Like/don't like (para hacerlo de manera oral y contestar a las preguntas o inventar preguntas para las respuestas).
👉 Escribimos en la pizarra una lista breve de verbos:
a) Inventamos una frase sencilla con ellos para hablar de nuestros gustos o hobbies (en afirmativo/en negativo).
b) Proponemos preguntas en parejas con ellos para preguntar a los compañeros. Tendremos una ficha preparada para anotar sus respuestas y compartirlas en común luego.
c) "La serpiente": tenemos que hacer crecer una oración propuesta por turnos con una palabra o dos: Ejemplo -> She likes/ she likes playing / She likes playing tennis/ she likes playing tennis on Tuesdays...
See you next week!!
Welcome to unit 3! En esta unidad vamos a aprender a trabajar con los lugares del mundo que más nos llaman la atención.
WHAT ARE WE LEARNING IN THIS UNIT?
- GRAMMAR:
Adjectives (comparative and superlative).
- VOCABULARY:
Places in the world (buildings, monuments, river, skyscraper...) man made or natural.
Para ello, os propongo las siguientes canciones y juegos:
songs:
games:
practice worksheet:
Complete with the correct form of the verb
